طبيعة النشاط اللغوي للطفل
ــــــــــــــــــــــ
وفقًا لبعض الدراسات فإنه في نهاية السنة الأولى يصل نشاط الطفل اللغوي إلى نحو ثلاث كلمات، ثم تصل هذا الكلمات في نهاية السنة الثانية إلى حوالي 370 كلمة، وتصل في السنة الثالثة إلى حوالي 890 كلمة، وإلى نحو 1540 كلمة
في نهاية السنة الرابعة، وفي نهاية السنة الخامسة إلى حوالي 2070 كلمة، وفي نهاية السنة السادسة تصل إلى حوالي 2560 كلمة.
وباختلاف عوامل النضج، والنمو، ومستوى الذكاء، والتدرب، والتعليم، فإن العبارات والجمل المستخدمة من قبل الأطفال تختلف، فمثلًا نجد الطفل الذكي يستطيع استخدام جمل طويلة، ومتقنة نسبيًا، كما تكون الجملة متوافقة مع الموقف، كما أن الطفل الذي يصاحب جلسات الكبار يمكنه صياغة عبارات في جمل طويلة، مناسبة للموقف.
وفي البداية فإن الطفل يستخدم الأسماء أكثر من استخدامه الأفعال، ثم تتطور اللغة لديهم حتى يصبحوا قادرين على استخدام الأفعال، ثم القدرة على ربط الكلمات في جملة واحدة.
ولكن من المؤسف أن تلك الكلمات التي يمتلكها الطفل تكون بلهجته العامية، مما يمنع الطفل من التعرف على لغته العربية، أو تمنع تطور اللغة العربية لديهم.
لهذا فإن الطفل يحتاج إلى قدوة لغوية، أو نموذج لغوي، تجعله يرتبط بلغته العربية في خضم الواقع الذي يفرض عليها أن تتنحى جانبًا.
كيف تنجح في تنمية مهارات اللغة للأطفال في فترةٍ قصيرة
تنمية مهارات اللغة للأطفال واجب من واجبات الأب والأم اتجاه طفلهما، فالطفل هو نواة المجتمع، فإن استطاع الوالدان تربية طفلهما لينشأ سليمًا، بصحةٍ جيدة، قادر على التكيف، وتكوين علاقات اجتماعية سليمة، فقد استطاعا حينئذٍ وضع حجر أساس في المجتمع
والمهارات اللغوية هي عنصر واحد من بين الكثير من عناصر التربية، والتي يجب على كل من الوالدين الإلمام بها، والاجتهاد في تطبيقها على الوجه الأكمل
حتى ينشأ الطفل كما تقر به أعينهما بإذن الله، ويجب الأخذ في الاعتبار دائمًا، أن تربية الطفل تربية صحيحة تعني تربية جيلين آخرين فيما بعد تربية صحيحة، وأن تربية الطفل تربية خاطئة ستهدم أجيالًا أخرى قادمة للأسف.
اللغة هي أهم وسائل التواصل الإنساني، والاحتكاك، والتفاهم مع البشر، فاللغة هي أساس خلق علاقات اجتماعية، والتفكير يرتبط باللغة ارتباط وثيق، فعن طريق اللغة، تشق الفكرة طريقها لتصبح واقعًا ملموسَا
وتنمية مهارات اللغة للأطفال هي الطريق الأولى كي يشق الطفل طريقه في الحياة، لذا فإن الطفل الذي يعاني من ضرر في أحد الأعضاء المسئولة عن تكوين اللغة بطريقة سليمة
فهو يحتاج إلى معين، أو إلى بدائل كي يستطيع التكيف مع الظروف الخارجية، ومحاولة ممارسة حياته بطريقة طبيعية، ومحاولة الوصول إلى لغة مشتركة تبني تواصل بينه وبين من حوله.
علام تعتمد تنمية مهارات اللغة للأطفال ؟
في بداية نمو الطفل، فإن اللغة تعتمد على مدى نضج الجهاز الصوتي لديه، ومدى قدرة أعضاء هذا الجهاز على أداء الوظيفة المخصصة لكل منهم، حيث تتمثل هذه الأعضاء في: اللسان، والحنجرة، وعضلات الفم.
وتدريب هذه الأعضاء يكون قبل ميلاد الطفل، حيث تصل إلى المستوى الذي يمكنها من أداء وظيفتها قبل الميلاد، حيث أن الطفل قبل أن يولد يستطيع أن يتأثر بالأصوات الخارجية، خصوصًا صوت أمه الذي يسمعه، ويعتاد عليه، ويستأنس به، ويكون له أثرًا كبيرًا في صحته النفسية فيما بعد.
متى تبدأ مظاهر النشاط اللغوي عند الطفل؟
تبدأ مظاهر النشاط اللغوي الأولى عند الطفل بصرخته عند الميلاد، والتي تحدث نتيجة اندفاع الهواء بقوة خلال الحنجرة إلى الرئتين، لتهتز أوتار الحنجرة، ويصدر الطفل صرخته الأولى، تلك التي تسمى “صيحة الميلاد”، ومن الغريب كيف تتطور صيحات الطفل خلال الأشهر الأولى، فتظهر بأنغام متعددة، لتعبر عن حالاته المختلفة، الانفعالية، والوجدانية، فهناك صرخة معينة يصدرها عندما يشعر بالضيق
وصرخة أخرى عندما يشعر بالألم، وأخرى عندما يغضب، وغيرها من الصرخات، ثم تتطور هذه الصيحات لتصبح أنغامًا لدى الطفل يرددها وقت لعبه، ثم تتشكل بأن تصبح أصواتًا، فتبدأ بأحرف الحلق، مثل: حرف العين، وحرف الغين.
وتظل تتطور لتنتهي بأحرف الشفاه، مثل: حرفي الباء، والميم.
ويستمر التطور اللغوي، حتى يصل إلى تقليد الأصوات التي يسمعها، وهكذا
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sawsanmahmoud
