النتائج 1 إلى 5 من 5
الموضوع:

قواعد التنشئة الاجتماعية

الزوار من محركات البحث: 2 المشاهدات : 236 الردود: 4
جميع روابطنا، مشاركاتنا، صورنا متاحة للزوار دون الحاجة إلى التسجيل ، الابلاغ عن انتهاك - Report a violation
  1. #1
    مساعد المدير
    الوردة البيضاء
    تاريخ التسجيل: February-2013
    الدولة: بغداد
    الجنس: أنثى
    المشاركات: 258,302 المواضيع: 74,486
    صوتيات: 23 سوالف عراقية: 0
    التقييم: 95876
    مزاجي: الحمدلله على كل حال
    المهنة: معلمة
    أكلتي المفضلة: دولمه - سمك
    موبايلي: SAMSUNG
    آخر نشاط: منذ دقيقة واحدة
    مقالات المدونة: 1

    قواعد التنشئة الاجتماعية


    يتم تعريف التنشئة الاجتماعية على أنها هي تلك العملية الخاصة بالاهتمام بالنظم الاجتماعية ، والتي من شأنها القيام بتحويل الإنسان إلى فرد اجتماعي لديه القدرة على التفاعل ، والاندماج بشكل سهل ، و مرن مع المجتمع المحيط به ، و هذه العملية يتم من خلالها اكتساب الأطفال لعامل الضبط الذاتي هذا علاوة على القيم الدينية ، و الأخلاقية لكي يصبحوا فيما بعد أولئك الأشخاص العاقلين ، و الراشدين بل ، و المسئولين عن أفعالهم ، و تصرفاتهم أمام المجتمع أي أنه من الممكن تعريف التنشئة الاجتماعية على أنها عبارة عن مجموعة من الوسائل ، و القواعد التي يقوم الأهل بإتباعها في تربية أبنائهم .
    أهم الأهداف الخاصة بالتنشئة الاجتماعية الناجحة :- يوجد عدداً من الأهداف ، و الغايات الخاصة بالتنشئة الاجتماعية الناجحة ، و من أهمها :-
    أولاً :- العمل على إكساب الطفل الشخصية المتوازنة ، و القوية و المسئولة عن تصرفاتها.
    ثانياً :- القيام بتعليم الطفل المهارات الأساسية اللازمة .
    ثالثاً :- العمل على إكساب الأطفال مجموعة المبادئ الخاصة بالمجتمع الذي يعيشون به .
    رابعاً :- تهذيب الغرائز ، و العمل على إكساب الطفل المعلومات اللازمة له في حياته .
    خامساً :- القيام بضبط سلوكه ، و الحاجات لديه.
    سادساً :- الوصول إلى تحقيق النضج النفسي لديه .
    أهم القواعد الواجب إتباعها أثناء القيام بالتنشئة الاجتماعية :- يوجد عدداً من القواعد ، و الأمور الواجب إتباعها عند القيام بالتنشئة الاجتماعية للطفل و منها :-
    أولاً :– العمل على تنمية حواسه ، و ذلك يكون من خلال الألعاب ، و الرسم و الصور ، و ما إلى غير ذلك من أمور ستعمل على ذلك .
    ثانياً :- العمل على تنمية قدرات الطفل في التعبير عن نفسه ، و ذلك يكون من خلال الحوار المستمر معه.
    ثالثاً :– الحرص على تنمية المهارات الخاصة بالاتصال ، و التفاعل لديه مع الآخرين ، و ذلك يكون من خلال حثه على التفاعل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين.
    رابعاً :– الحرص على تعويد الطفل التعبير عن انفعالاته بل ، و التنفيس عنها ، و محاولة تعويده على التحكم بها ، و ضبطها دون كبت لما في ذلك من إحداث للتوافق الشخصي ، و الاجتماعي لديه .
    خامساً :- العمل على تعويد الطفل على مظاهر السلوك الاجتماعي العامة ، و المقبولة من المجتمع مثال التحية أو إبداء الشكر للآخرين أو الاستئذان عند الخروج من المنزل ، و غيرها من المظاهر الاجتماعية .
    سادساً :- الإجابة الصحيحة على أسئلة الطفل المختلفة ، و ذلك مع مراعاة ما يتناسب مع عمره ، و قدرته على الاستيعاب .
    سابعاً :- العمل على تعويد الطفل على تحمل المسئولية الخاصة به مثال نظافته الشخصية ، وحسن مظهره .
    ثامناً :- العمل على تشجيع الهوايات الشخصية له مثال هواية الرسم أو الموسيقى ، و غيرها من الهوايات المتعددة .
    تاسعاً :– الحرص على إبعاد الطفل عن مشاهدة نماذج العدوانية ، و العنف مثال الأفلام الخاصة بذلك لما في ذلك من نتائج سلبية على سلوكه الشخصي .
    عاشراً :- العمل على تقوية روح الإيثار لديه ، و الابتعاد عن الأنانية ، و النرجسية ، و حب النفس بل تعويده على روح التعاون ، و المشاركة مع الآخرين .
    إحدى عشر :- تنمية روح الاحترام لديه مثال احترام الكبير ، و إطاعة أوامره ، و ما إلى غير ذلك.
    أثنى عشر :- مراعاة اعتدال السلوك الخاص بالوالدين أمامه ،و تعليمه كيفية التعامل والتصرف مع الأمور مما سيحثه على التعلم منهما بشكلاً غير مباشر .
    ثلاثة عشر :- الحرص على غرس التنشئة الدينية السليمة لديه ، و ذلك يكون من خلال زرع الالتزام الديني داخله مثال المواظبة على أداء العبادات المختلفة من صلاة ، و صيام ، و إتباع الأخلاق الكريمة .
    أربعة عشر :- العمل على تعويده على كيفية اتخاذ القرار والمسئولة عن ما أتخذه من قرارات ، وتحمل عواقبها ، و ذلك يكون بشكل تدريجي ، و بما يتناسب مع مرحلته العمرية .
    خامسة عشر :- مراعاة عدم إهماله من جانب الوالدين مثال عدم الاهتمام من جانبهما بمكافأته ، و ذلك عندما ينجح في التصرف بأمر ما أو عدم الاهتمام بكلامه مثال عدم الانصات إليه لما في ذلك من أثار سلبية كبيرة على نفسيته.
    سادسة عشر :– الحرص من جانب الوالدان على إبداء إعجابهم به ، و لكن مع مراعاة إلا يكون ذلك الإعجاب بشكلاً عالي أو زائداً عن الحد أو مبالغ به ، و ذلك حتى لا يتسبب ذلك الإعجاب الشديد من جانب الوالدين في إصابة الطفل بالغرور .
    سابعة عشر :- الابتعاد عن النمط العدواني أو العقابي من جانب الوالدان حيث يؤدي ذلك النمط الخاطئ ، و العدواني من جانبهما إلى جعل الطفل الذي يتربى في تلك البيئة المليئة بالمخاوف ، و انعدام عامل الأمن إلى إصابة ذلك الطفل بالعديد من الاضطرابات النفسية .
    ثامنة عشر :- الحرص على توفير المساندة العاطفية للطفل من جانب الوالدان ، و التي تقوم على إنشاء العلاقات العاطفية له مثال إحساسه بالدفء العاطفي ، و حبهما له حيث سيساعده ذلك بشكل كبير في نموه بشكلاً سليماً ، و صحيحاً .

  2. #2

  3. #3
    مساعد المدير
    الوردة البيضاء
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نانسي مشاهدة المشاركة
    شكرا لك
    شكرا لتواجدك

  4. #4
    من اهل الدار
    اااااه يا أخي
    تاريخ التسجيل: January-2016
    الدولة: 1993/1/25
    الجنس: أنثى
    المشاركات: 45,928 المواضيع: 3,938
    التقييم: 12891
    مزاجي: الحمدلله
    المهنة: مادام لي ربا يرى حالي❤فما لي أدفن في اليأس امالي
    أكلتي المفضلة: كلشي احب
    موبايلي: ايفون6
    آخر نشاط: 21/December/2019
    مشكوره ست

  5. #5
    مساعد المدير
    الوردة البيضاء
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فقد الاحبه مشاهدة المشاركة
    مشكوره ست
    شكرا لتواجدك

تم تطوير موقع درر العراق بواسطة Samer

قوانين المنتديات العامة

Google+

متصفح Chrome هو الأفضل لتصفح الانترنت في الجوال