هنا

[بريق الماس]

صباحكم .. نور

صباح الورد

[qas!m]

مجتمعون ... حولها ... هكذا رأيت الحسرة تتشكل حلقة ...
الخطى المتفرقة ... تهرع الى حيث الأمل المفقود .. أو ما تبقى منه
وما فارق الزقاق صمته ... الكل باكٍ ... والكل يقول أنا ...
خيم الليل سريعاً هذه المرة ....
والنوافذُ أغلق عيونها الحزن ...
ولأن الأمل بلا أب ..... قدّر لأحلامه أن تموت ..... يتماً

[تفاصيل]

صباحكم أمل...بس مو مفقود
عايش

[qas!m]

بریق ...منذ ما سمعت نباء وفاة امل بدأت تری کوابیس کل لیلة ... تتهمنا کلنا ،کل رجال الزقاق فی قتل امل ...

و نیو ... کان یستحق کل ذلک الحب من أمل ...کان بمثابة ابیها ... دائما یتحفها بالحنان ...یتابع یومیاتها ...کانت ترتاح له اکثر من اهلها ...

وانا ... یشهد الزقاق أنّی عشت الف امنیة خلف نافذتها کل لیلة ... اجلس خلف جدار بیتها واحتضن رکبتی واتذکرها ...



فعلا های مشارکتی ...وعندی مشارکة باچر هم اذا استاذ شیفرة یسمح طبعا

بس گلت خل انقذکم من سیناریو بریق الراااااائع

حتی صدقت انا قاتل

قصدك سام الزقاق .... مو حبيبنا الرائع سام ...
هنا الفرق

[qas!m]

صباحكم أمل...بس مو مفقود
عايش

صباحك خير بكل تفاصيله ..

[بريق الماس]

قصدك سام الزقاق .... مو حبيبنا الرائع سام ...
هنا الفرق

صح هو سام الزقاق مو سام الورشة الشخصيات كلها شخصيات الزقاق

[ديره ورد]

افتتاح موفق

[أشجان الروح]

صباحكم خيرات
رائعون انتم

[راهب]

اعتقد صارت هوسة من هوسة ....
صباحكم هوسة باردة

[فاينمن]

فی صباح یوم جدید ... تمارس العصافیر انشودة جدیدة ... الشمس تجلس خلف نافذتها لـتنظر الزقاق کما تفعل فیری ، لانا، اشجان ، وکل البنات هنا ... اوراق الاشجار ... وکأنها تتراقص علی ایقاعات الموسیقی الشرقیة المحببة لدی نیو الذی مازال یستمعها منذ اختفاء أمل ومن ثم تتساقط الاوراق من قساوة الخریف ...

طلب منی راهب ...شاعر الزقاق ... بأن اذهب الی المدرسة لـ التقی بـ المعلمة الجدیدة ... اراد منی ان اخبرها بـ اعراف الزقاق وأخبرها بـالشخصیات هنا واساعدها لتکون مع علاقة قویة مع طلابها ...اردت منه ان یکلف سومر أو ذوالفقار بهذه المهمة ولکنه اصر علی ان اذهب ... المدرسة تقع خلف النهر عند انتهاء الزقاق من الطرف الآخر ... المسافة تکفی لحل مسألة فیزیائیه صعبة ... أو الغوص فی خیال جدید مع ذکریات امل ...

یربط المدرسة بـ الزقاق جسرمقوس خشبی یستخدم لعبور المارة ... وهناک علی مسافة ابعد یوجد جسر حدیدی لعبور لسیارات ... المدرسة تحتوی علی اشجار کثیفة رغم عنفوان الخریف...العصافیر المشاغبة هنا دائما تجبر المعلم والصف علی استماع ما یردن من ... من یدری؟؟!!! لعلها شکاوی تافهه من اوضاع الشجر فی هذا الفصل أو احتفالات مستمرة حتی نهایة الفصل الدراسی بسبب حضور التلامیذ ذوی الوجوه البریئة ...

دخلت المدرسة ... ذهبت مباشرة الی مکتب المدیر ... حیث توجد المعلمة الجدیدة(عاشقة ابا الفضل) ... سلمت علیها وعرفتها بنفسی واخبرتها بأن راهب (صدیق المدیر) طلب منی الحضور هنا ... استقبلتنی بحفاوة وناقشت معی اوضاع المدرسة وطلبت منی تقریر مختصر یحتوی علی ما یلزمها طیلة فترة تواجدها هنا ... ازداد فرحها عندما اخبرتها بأنی طالب فیزیاء وطلبت منی مساعدتها فی هذا المجال ... صدفة وقع نظری علی عقدها ... ربااااه ... أحس انی رأیته من قبل ولکن أین ؟؟ التأثیرات التی توجد علی العقد( النیلی) تدل علی انه لا یوجد مثیلة فی الاسواق ... اجزم انی رایته من قبل ... ولکن لا اعرف ... سألتها مباشرة...معذرة من أین لک هذا العقد ... تبسمت وقالت ..اوووه ..هذا العقد ..من صدیقة مقربة ... سألتها من اسمها ..تبسمت وقالت ..کل الفیزیائیون تکون نسبة الفضول عندهم هکذا ؟؟!! اخذنی الخجل ساعتها ..تمنیت لو أنی ما تدخلت فی شؤونها ..لیتی لم اسأل ... اعتذرت وخرجت من المدرسة ... ولکن الفضول بداخلی لم یهدأ ... قنعت نفسی بأن اطلب من فیری تحصل لی علی اسم الصدیقة المقربة لدی المعلمة ...فیری لدیها فضول یفوق الفضول عندی رغم طفولیتها و طیبتها ... تدرس هنا .. لکن بلاول علی ان اسألها تدرس فی ای صف ...!