هنا

[فاينمن]

آاها ..عاشت ایدک علی شرح الزمکان ... علمی ودقیق یفید حتی لشرح درس الفیزیاء

[شيفرة دافنشي]

قریت الدرس وان شاء الله احضر الواجب ..بس استاذ ،، ...انریدک تستمر اویانا بموضوع الزمان ... لا تکتفی بهذا الدرس ... المکان هم هیچ ..انت گلت اکو مکان محبب مکان ... گلت اذا صار تدرسهن بس انت ما درستهن النه ... طبعا الرای الاخیر الک

طيب عزيزي .. أعدك إن رأيت معطيات تحث على ذلك سأفعل ... محبتي سام

آاها ..عاشت ایدک علی شرح الزمکان ... علمی ودقیق یفید حتی لشرح درس الفیزیاء

شكراً سام ... ممتن منك

[سورين]

اول شي شكرا استاذ تعبت وانت تكتب الدرس
ثاني شي غلسنة ع السحكات
ثالث شي دست ع نقطة ضعفي بهذه الواجبات
الله اعلم وين راح انطي وجي

[سورين]

ونسيت الدرس اليوم كولش حلو عجبني اكثر من الي قبلة شكرا استاذي

[شيفرة دافنشي]

اول شي شكرا استاذ تعبت وانت تكتب الدرس
ثاني شي غلسنة ع السحكات
ثالث شي دست ع نقطة ضعفي بهذه الواجبات
الله اعلم وين راح انطي وجي

عفواً جونك مي تشاو ههه ... السحكات جداااااا واردة لأن أنا أكتب الدروس مباشرة .. يعني ماكو مسودة ... و أخول الأستاذ نيو تصحيح ما يرد فيها من أخطاء ... لأن مال أرجع أقرأ و أصحح هاي ساااااالفة هههه ... نقطعة ضعف ؟ بس لا تتعلق بالاستشراف و تطلع عندج نبوءات

ونسيت الدرس اليوم كولش حلو عجبني اكثر من الي قبلة شكرا استاذي

الله يحلي أيامج ... عفواً

[سورين]

عفواً جونك مي تشاو ههه ... السحكات جداااااا واردة لأن أنا أكتب الدروس مباشرة .. يعني ماكو مسودة ... و أخول الأستاذ نيو تصحيح ما يرد فيها من أخطاء ... لأن مال أرجع أقرأ و أصحح هاي ساااااالفة هههه ... نقطعة ضعف ؟ بس لا تتعلق بالاستشراف و تطلع عندج نبوءات

الله يحلي أيامج ... عفواً

ههههههههههههههههههههههههه اضحكتني بشدة
لا يا استشراف هههههههه
بس انا قارئة سيئة جدا رغم صارلي 10 سنوات اقرأ تقريبا -_-

[شيفرة دافنشي]

ههههههههههههههههههههههههه اضحكتني بشدة
لا يا استشراف هههههههه
بس انا قارئة سيئة جدا رغم صارلي 10 سنوات اقرأ تقريبا -_-

10 سنوات ؟!!! ده أنتِ دفعتكِ لوا

[❀بْآرعةّ آلُخـيَآلُ❀]

الأماكن في النص :
1- الصف .. و بدلالة محددة أمام باب صفه .... تشكل الزمن الحالي في السرد
2- المقعد الأول .. و بدلالة محددة أيضاً بــ أمام السبورة ... تمثل الزمن الماضي
3- خلفه ... صوت الأستاذ .. دلالة على قطع صل البطل بالمكان الماضي الذي كان يفكر فيه و إعادته إلى المكان الحالي في السرد ... الصوت هنا كانت وظيفته الانتقال بالبطل من المكان الماضي إلى المكان الحالي أي من الماضي إلى الحاضر .
4- المقعد الأخير ... المكان الحالي في السرد ... و هنا علاقة لا بد من الكشف عنها تتمثل في : الصف = المقعد الأخير ، ولأن المقعد الأخير كان مجاوراً للنافذة فيمكن القول : الصف يجاور النافذة مجاورة خارج المفهوم الهندسي للمكان بطبيعة الحال .. في دلالة سيتم الكشف عنها لاحقاً
5- حقيبته .. بوصفها المكان الضام لكتاب التاريخ ... لماذا التاريخ بالذات ؟!!!
6- قائمة العشر الأوائل بوصفها مكاناً عنوانياً يضم حضور عنوانه تحت بند الاسم و على زمنين : الماضي = الأول ، الحاضر = التاسع
7- وجنته .. مكان لكفه
8- النافذة .. هذه المرة موحاة بالمكان الذي وراءها .. لكنه لم يرَ شيئاً .. كان يهرب بها من الصف إلى تأملاته ... هروب يساوي مشهد هروبه حين كان أمام الصف و أعاده صوت المدرس حينها
9- السطح .. مع دلالة الفعل المزمع القيام به و مع دلالة استشرافه لما هو تحته
10- المسافة الممتدة من السطح إلى الأرض ... و التي رسمت مساراً رائعاً تمثل في مخطط كالتالي : السطح ـــــــــــ النافذة التي ينظر منها الطلاب إليه ــــــــــ إلى الأعلى حيث رأى صديقه ــــــــــــــــــــــــ الأرض
11- مقعده .. إذ ضرب الأستاذ عليه لينبهه و يقطع عليه زمن مفترض و يعيده إلى الزمن الحالي للسرد
12- رأسه .. الذي تلقى الضربة .
ماذا يريد النص من هذه الأماكن ؟؟؟!! خدعنا النص ؟ نعم ... تجول في أماكن متعددة ... و جزء من الدلالة في :
1- إعادة البطل من مكان إلى مكان ... و دائماً ما كانت مقرونة بالصوت
2- المعادلة العدد من : 9 ، 1 .... و عدد الأماكن 12
3- المقعد و النافذة في تعاقب خلال النص
بارعة الخيال .. اسم اتقنت اختياره ليدل عليكِ هنا .... لي عودة أخرى لقراءة مفصلة إن شاء الله .... ذكرتني قصتك هذه بالخرافة الروسية و اشتغال بروب الوظيفي ... إذ الوظائف تكشف ما يبدو أنه بسيط في خارجه ... أقف لروعة ما طرحته هنا بارعة

واو اعجبني هذا التحليل
شكراً لك استاذنا

[شيفرة دافنشي]

واو اعجبني هذا التحليل
شكراً لك استاذنا

عفواً بارعة ... على الرحب

[سورين]

10 سنوات ؟!!! ده أنتِ دفعتكِ لوا

مع ذلك بدون فائدة تذكر