هنا

[لانا احمد]

ماذا يحدث هنا !؟
حاولت الكتابة لكن النتيجة لا شيء
سأكون متابعة

[ليديا]

الصدمة
تعتمد النصوص في جانبها التأثيري على جملة من الفعاليات النصية ، و لعل أوضحها تأثيراً هو ما يسمى بالصدمة ، النصوص التي تحقق تلك الصدمة هي نصوص تُبعثر المتلقي و تعيد لملمته ، نصوص تصدم المتلقي و تكسر أفق توقعه و تعيد تشكيله من جديد ... و بلغة جمالية : نصوص قادرة على تحقيق أقصى نشوة جمالية لدى المتلقي ... هي نصوص تجعلنا نبكي أو نضحك و نحن أبعد ما نكون من و عن ذلك ، و هي على الطرف الآخر المقابل للنصوص التي لا تعتمد هذه الفعالية ـ أي الصدمة ـ في تحقيق التأثير ، و على أي حال لا بد لنا من التعرف على كيف نحقق وجود العنصر الصادم في النص الذي نكتبه .
سأوجز ـ مبسطاً للغاية و مبتعداً عن التعمق و التفصيل النقدي ـ كيف نحقق وجود العنصر الصادم في النص بــ :

1. لا يمكن الحديث عن وجود العنصر الصادم و كأنه مادة غذائية يمكننا إضافتها لتركيبة طبخة ما بعد الانتهاء من إضافة مواد الخلطة كلها ، العنصر الصادم في النص يتم التأسيس له ( تركيبياً و دلالياً ) منذ البداية ، بعبارة أخرى لا بد أن تستوعب أجزاء النص و طريقة تركيبه و دلالاته وجود العنصر الصادم كي لا يظهر هذا العنصر و كأنه جسم غريب على النص ، نعم نحن نكتب دون تخطيط لما نكتبه و لا نعلم ما سنكتب بعد هذه المفردة التي كتبناها الآن ، لكننا لابد أن نتوافر على قدرة التمييز بين النص المبني في الجانب التأثيري على عنصر الصدمة و غيره من النصوص التي نكتبها آنياً ، و لذلك يبدو ما كتبناه حتى الآن من النص الذي بين أيدينا أنه يفتح فضاءه لقبول عنصر صدمة أو عناصر صدمة متعددة ، و أنه يوفر في جانبه النصي ـ أي المكتوب منه خارج التفاتنا إلى المتلقي ـ مساحة ترحب بوجود عناصر الصدمة .
2. بناءً على ما تقدم في (1) يمكننا القول بأن عنصر الصدمة يحقق وظيفته في صدم القارئ عبر مفهوم ( كسر أفق التوقع ) ... طيب ما هو كسر أفق التوقع ؟ هنا و لغرض التبسيط أقول أن كسر أفق التوقع ببساطة هو أن القارئ يتوقع شيئاً و يأتي شيء آخر لم يكن يتوقعه ، كيف ؟ مثلاً : أنت تقرأ رواية و تتوقع أن تكون نهاية البطل الموت فتأتي نهاية الرواية بنهاية أخرى غير الموت لم تكن تتوقعها أبداً ، هنا نفهم أن كسر أفق التوقع لا يتحقق حين أتوقع كقارئ عدة احتمالات لنهاية بطل الرواية و تأتي الرواية باحتمال من هذه الاحتمالات ، كسر أفق التوقع يتحقق في حالة إتيان الرواية بنهاية لم تخطر ببالي .... هذا في الرواية و الفنون السردية ... في النصوص الجانحة نحو الشعرية لابد أن نحقق كسر أفق التوقع في حيز نصي أصغر و أضيق من الرواية التي يكون الفضاء النصي فيها رحباً و واسعاً .
3. يمكننا الاعتماد على آليات كثيرة في توفير عنصر الصدمة في النص الذي نكتبه ، منها :

• النقيض أو الضد المنطقي : و هو ما لا ينتظره عقل المتلقي من دلالة الأشياء ، كما لو أن النص يقول مثلاً : قاتلتُ .. لأجد ابني يقتلني في سيرة معركة كان أبي بطلها ! ............ فالمتوقع المعقول لما بعد قراءتنا لــ ( قاتلتُ لأجد ) يشير إلى دلالة جميلة كالنصر أو المجد ... الخ ، كما أن المتوقع الزمني المعقول يناقض أن يقتل الابن قبل صيرورة الأب حتى ! و كأن هذا السطر أفاد دلالة إجهاض الابن لكينونة الأب .
• الحدث في النص : سواءً السردي منه أو الشعري ، و هو ما أوضحناه في حديثنا عن نهاية البطل في المثال ، هنا لا بد أن أشير إلى آلية تعضد توفير الحدث غير المتوقع ، و هي ما يمكنني تسميته بــ ( البتر الدلالي ) ، بمعنى أن لا نقدم الدلالة كاملة للقارئ ، و كأننا ندلل القارئ و نصنع منه قارئاً كسولاً وظيفته تحريك عينيه لقراءة النص فحسب .. اترك للقارئ مساحة ليصنع بنفسه الدلالة سواءً في جزء من النص أو دلالة النص الكلية ، حيره و ادفع به إلى متاهات النص ، و لكن لا تغمض عليه لدرجة الإعياء ، كيف يتم ذلك ؟ فلنوضحه بمثال سردي :

كان عليه أن يقف أمام باب منزلها لنصف ساعة حتى تكون جاهزة .. انشغل خلالها بسماع تفاصيل يومية للمارة الذين يتحدثون بصوت مسموع أكثر من لازمة بين اثنين يتبادلان الحديث ................ ثم هنا تنتقل إلى حدث آخر ولا تروي هل أنها بعد تلك النصف ساعة نزلت و خرجت معه أم لا .... في مكان آخر من الرواية أو القصة هذه سيكون القارئ مع الحدث الرئيس لها و لنفترض أنه دخول البطل إلى السجن مثلاً و تكون أحداث الرواية كلها تتحدث عن معاناته في السجن .... ثم تقول حينها : لم يكن ليلاقي هذا المصير لو أنها كانت دقيقة في موعدها ، فقد حدث ما حدث بعد 45 دقيقة من الانتظار .. قُتل (س) الذي ارتاد المكان ، ليُتهم بقتله .

حسناً يبدو أنني أطلت عليكم ، سأكتفي بهذا القدر و إن كان الاختصار لا يأتي بفائدة كبيرة ، آملاً أن أكمل في هذا الجانب في الجلسة القادمة ، و معتذراً أيضاً عن الأمثلة إذ كانت من شواهد الذهن الآني و أنا أكتب لكم كلماتي هذه .. محبتي لكم

واجب : حاول صدمنا ، و كسر أفق توقعنا بكتابة على أن لا تتجاوز الــ 5 أسطر فقط مراعاة للمقام .. و لك الحرية المطلقة في ذلك .

هل سيصدمك ان قلت انني تحت الصدمة وتعتبرني انجزت الواجب وصدمتك في اقل من سطرين؟

[لانا احمد]

لحد الآن موضوع الصدمة وكسر أفق التوقع مستمر !؟

[ميشال فوكو]

ابو زهراء خويه على كيفك ويانه هاي مشاركه من اخوك الصغير اريد نقدك عليه بس مو ...........
من خلف اسوار المحن وجدت الوطن مكبلا" بعصا يرتعش حاملها من سماء الصقور كلما اراد الاقتراب من شمسه تدحرجت فوقه منايا الضياع لتمنحه التقاط نفسا" يقاوم به قيود التاريخ اكل اجساد تربته ولفضها ارواحا" تنشد عتقها من رحم امه الحبلى بانواع البلاء ايقن بعد العناء ان الجموع التي عاشت معه محنة البقاء اماني صغار لم يفلح استاذهم في تعليمهم دار دور فاستلبهم البغاة كل النحل

[ليديا]

ما كتبت شيء وما حاولت الكتابة لاني اجهل بعض المفاهيم اللغوية ... وحتى ان كنت اعرفها لكن هي معرفة قاصرة ... حاولت القراءة واخذ امثلة لتدارك الموقف خاصة النقيض والضد لم اكن اعرف عنهما شيء ... ربما ساتاخر بتنزيل النص معذرة منك استاذي اعطني مهلة وفقط ربما انجح

البنت مازالت ملتصقة بالنقيض والضد هههههههه انطلقي يا بنت الم يقل نها مغامرة

انطلقي

[ليديا]

لحد الآن موضوع الصدمة وكسر أفق التوقع مستمر !؟

لا ادري لانا ... انا قادمة من الصفحة 26

[لانا احمد]

لا ادري لانا ... انا قادمة من الصفحة 26

انتظرك ،، أنا في الصفحة الأخيرة

[بتول الابراهيمي]

أنجزت كل أعمالي سريعا وأنطلقت كالسهم نحو غرفته
وجدته جالسا بمفردة فأبتسمت بمكر وأقتربت منه قائلة: حسنا .. هل ستكمل لي حكايتك مع تلك الفتاة السمراء.أطلق ضحكة قصيرة ثم قال : يالك من فتاة.. حسنا بعد أن وعدتها بالزواج وعدت الى قريتي وعرضت الموضوع على أهلي أعترضوا جميعهم لكن أنا....
دخلت جدتي فجأة ونظرت الى جدي بريبة ثم قالت : أياك وأن تحدثها عن مغامرات شبابك....
حسنا أستاذ شيفرة هل يعد هذا النص صدمة أو أنني أخفقت..

[ليديا]

كما العادة
كانت في كل صباح ترتدي القفازات الصفراء .. وتتوجة ... نحو الحديقة
.... لتعتني بتلك الزهور النرجسية الصفراء
وفي المساء .... تتهيئ للذهاب لذلك المنتزه العام الذي كان يجمعهما معاً
تجلس وتنتظر ... يلوح بالافق ... ظلال له ربما .. تتشكك هو لا ليس هو
لكن كل العلامات تنبئ أنه هو ... يقترب بخطوات واثقة منها .. يردتي ذلك االوشاح الملتف حول رقبته لا يظهر سوى نصف وجه
نعم انه هو يحمل ازهار نرجسية كتلك التي تحب هي .... تنتفض تنهض لاستقباله تهرول نحوة فرحة ضباب الفرحة اغلق البصيرة عن قلبها وعينها
عندما هم لرفع القبعة الفاخرة وأزالة الوشاح
تتفاجئ أنت لست هو .. ظننتك شخص أخر ... يتبس لها وظنتتكِ حبيبتي بالخطأ

_______________
انتهى .... لا اعلم هي هكذا اجتي في هذه اللحظة وكتبت على عجل هههههههه النقد يا استاذي عليك بالتفصيخ هههههه اذا اكو اخطاء لا عليك منها المهم وجدت شيء لاكتبه هههههه

كاردينيا انت الصدمة بحد ذاتها
يعني كل مرة يلتقي ويتركها أو لا يكون هو ؟ هذا ثالث واجب لك ودائما انت ضد حواء ... لا تخلينا نتصل بجمعية الدفاع عن المرأة هاه
المرأة القادمة اجعليها هي تتركه ساعتها سوف أصوت لك


في هذا المقام اتذكر نصا لفيري بمواصفات الاستاذ شيفرة
كان يحكي على وحدة تنتظر واحد وتنظر الى شخصين وتتحدث عنهما وفي النهاية صدمها لمعان خاتميهما مع الشمس ههههه كان متقنا للغاية

[لانا احمد]

كان أول يوم له ،
لهفته المجنونة للذهاب ،
ضحكته التي لا تزال تربك كل من يشاهدها ،
ملابسه الجديدة التي أخذت مكان عند سريره ،
قبلة من أمه مع لمسة على شعره أضافت سعادة في قلبه ،
أخذ حقيبته تمسك بها جيداً وغادر المنزل ،
كان الطريق بالنسبة له طويل ،
كان يردد اغنيته المفضلة التي اعتاد عليها ،
وقف فجأة !
صباح الخير أيها الجميل ، صباح الخير أيها العم
أين طريق المدرسة هل من هذا الإتجاه !؟
نعم ياعم فأنا ذاهب إلى هناك ،
حسنا هل تمانع أن رافقتك اليها؟
لا ابدا هيا بنا ،
يا عم هذة هي مدرستنا ، نظر فلم يجده !
وقال مع نفسه أين ذهب ياترى !؟
كان كل شيء هادىء فجأة تحول إلى صراخ ، بكاء ، دماء في كل جهة ،
كان هو خلف كومة من الأوراق والدفاتر ،
امتزجت روحه بآخر ابتسامه له ،
بآخر رائحة لتراب الوطن ،
هكذا ودع طفولته !

هذة مشاركتي والله يستر