تكتسب أهمية بحضورك سيدي المبجل ... دمت أيها الأديبالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة Neo
تكتسب أهمية بحضورك سيدي المبجل ... دمت أيها الأديب
ههههه .. تأمرين ليديا ... أعدكِ بأن أتطرق لأدب الأطفال و الكتابة لهم ... مروركِ له أثر بالغ أيتها الكبيرةجميل جدا
أريدها
ورشة عملاقة لا تقتصر فقط على الكتابة الادبية ... اجدني مهتمة بكتاب الطفل
هل قلت أريد؟؟
كيف صرت هكذا غير مؤدبة ههههه
قصدت أرجو
رائع استاذ شيفرة انه بداية الربيع
الأولى جيدة ... الثانية بعيدة عن نقطة تواصل إذا وردت هذه الجملة مفردة لوحدها دون سياق ... محاولات جيدة عموماً ليديا .. شكراً لمشاركتنا إياها
عفواً عزيزي المتحري ... سيذوب الجليد أيها العزيز
عاشت ایدک خوش موضوع راح یفیدنی
خل احضر الجمل کلهن واجی
شكراً لكَ
ساكون بالقرب من هنا
أهلاً بك سام ... حضر و احنا حاضرينعاشت ایدک خوش موضوع راح یفیدنی
خل احضر الجمل کلهن واجی
عفواً بارعة الخيال ... سعيد بهذا القرب
المعجم
تختلف قدرات كاتب عن كاتب آخر ، و بعيداً عن الأسلوب و العوامل الموضوعية الأخرى ، هناك عوامل ذاتية منها ما نحن بصدده ـ أي المعجم ـ و الذي قد يقودنا لعوامل ذاتية يختص بها كاتب دون غيره أو يتشارك بها أكثر من كاتب ، المعجم في أبسط تعريفاته هو ما يكتنزه الكاتب من مفردات ، فكما أن المعجم ـ كالمعجم الوسيط أو لسان العرب ...الخ ـ يضم مفردات يبين معانيها و يتعرض لمفرداتها ، فإن داخل كل واحد منا ـ بوصفنا بشر ننطق لغة معينة ـ معجماً قد يكون متواضعاً و قد يكون ثرياً ، و هذا أمر مرهون باطلاع الفرد و قدرته على الاستيعاب و الحفظ و استحضار المفردة وقت ورود المعنى في ذهنه ، أما لو أردنا التعمق قليلاً في حقيقة مفهوم المعجم فسنجد أنه ليس مجرد هذه القدرة السطحية في التعرف على المفردات و حفظها واستظهارها ، بل الأمر يتجاوز ذلك كثيراً ، إنه القدرة كذلك على المعنى ، و مع أن الجاحظ سبق و قال (( المعاني مطروحة في الطريق )) غير أن الرجل كان في مبحث اللفظ و المعنى ، و خارج هذه العلاقة المقارنة أو المقاربة بين اللفظ و المعنى أجد أن المعاني ليست مطروحة في الطريق ـ مطروحة في الطريق إشارة إلى أن المعنى موجود منذ القدم و نحن نأتي في ما نكتب و نقول بالمعاني ذاتها ـ و ليس أدل من ما أذهب إليه من إمكانية التعبير عن المعنى بأكثر من طريقة ، فهو و إن استدل به بعض علماء اللغة و النقاد على سلطة اللفظ غير أننا باستدلال على وفق المنطق و المنطق الفني يمكننا الخلوص إلى أن الذهن له دوره في تحوير و تعديل و صياغة المعنى ـ ذهنياً ـ قبل أن يتعلق بالجملة النصية ، بمعنى أننا نفكر في المعنى ذهنياً شيء و نورده في جملة مقيدة بالجانب القواعدي للغة شيء آخر ..... يبدو أنني نسيت نفسي و جنحت في طريقة تفكير نقدية ، لنعود إلى بساطتنا و نقول : المعجم ليس القدرة في الجانب اللفظي و مكتنزنا من المفردات فقط بل هو القدرة على تصور المعنى و تعديله و إعادة صياغته و هو معتمد بشكل أساسي على خصوبة الذهن و قابليته على التخيل ..... الخ من أمور متعلقة بالموهبة ، الأمر ببساطة أكبر يشبه ما يجري من تغيير و تعديل في السيناريو ، أو تعديل مشهد في عملية الإخراج .. المعنى الوارد في ذهن الكاتب قد يطرأ عليه تعديل ، لكن هذه التعديلات في المعنى لا يتأتى لكل شخص فهو أمر يعتمد على قدرة الشخص في هذا المجال و هو أمر من خصوصيات الموهبة بالدرجة الأولى و الاحتراف و ممارسة هذه الفعالية الذهنية أو التخيلية بالدرجة الثانية .
حتى الآن هل هذا هو كل ما يعنيه المعجم ؟ برأيي لا .. إذ يمكننا ـ منهجياً على وفق هذه المادة المعروضة في هذا الموضوع و غايتها ـ دمج مفاهيم أخرى و إدخالها ضمن ما أود بيانه هنا تحت مسمى المعجم ... الثقافة بعموميتها تدخل ضمن المعجم ـ لو كنت في بحث نقدي لما أدرجت الجانب الثقافي بل و السيسيوثقافي ضمن المعجم لكنها غاية هنا أدت إلى هذا الدمج ـ فكلما كان الكاتب أوفر حظاً في الثقافة كان أقدر على الكتابة ـ إن كان موهوباً بكل تأكيد ـ و أمكنه أن يوظف هذه الثقافة في كتاباته ... نلاحظ ذلك بوضوح أكثر في النصوص السردية ( الرواية ، القصة ... الخ ) إذ الكاتب الأكثر ثقافة يوفر مساحة كبيرة من مكتنزه الثقافي و المعلوماتي في نصوصه ، أذكر بهذا الصدد الروائية التركية إليف شافاق في روايتها ( القواعد الأربعون للعشق ) فقد غارت تلك الروائية في عمق الثقافة الصوفية لتخرج روايتها متماسكة رائعة زادتها ثقافة الروائية روعة ..... إلى هنا أتوقف كي لا يطول المقال .
واجب و تجربة :
- اختر مفردة و حاول أن تتذكر مرادفات 3 لها و اكتبها .. إن فشلت في التذكر ابحث في معجم لغوي عن مرادفات و حاول حفظها ، داوم على ذلك ما استطعت لتثري معجم مفرداتك
- حاول بناء مشهد معين في ذهنك ، مثلاً : رجل يجلس في حديقة عامة ينتظر حبيبته ، و يطول انتظاره ... ترى لمَ لم تحضر ؟! و حاول إعادة صياغة المشهد و التعديل عليه ، كل واحد منكم حر في تكوين المشهد ، لا تتقيدوا بالمثال فهو لتقريب المعنى .... حاول أن توفر ولو ربع ساعة في اليوم لهذه الممارسة لتنمية ذهنك و خيالك .
- اقرأ شيئاً كل يوم .. معلومة عن بلد ، ثقافة ، لغة ، دين .... الخ ... اجعل ذلك منهجاً يومياً أو شبه يومي .. لتزيد من ثقافتك و معلوماتك .
ملاحظة : سنقوم بافتتاح موضوعات خاصة بما ورد في ( 1 ، 2 ، 3 ) لاحقاً هنا في الدرر لنكون أمام هدفنا عملياً .
محبتي لكم ... لعيونكم ضوء عيني لأنكم سبب الكتابة
ملاحظات قيمة ... تسلم أيدك أستاذ شيفرة
سأحاول مع الفقرة الأولى والثانية ^_^
لي عودة بإذنه تعالى
