هنا

[محمد الساري]

الموضوع للنقاش

بعد الانتهاء من اعلان نتائج الثالث متوسط الدور الاول للعام الدراسي 2014 -2015 لجميع محافظات العراق
لاحظنا تدني نسب النجاح لهذا العام لذا طرح
موضوع للنقاش:-
*ما هو سبب تدني نسب نجاح طلبة الثالث متوسط لهذا العام ؟
الاسباب التي طرحت من بعض الاساتذة و اولياء الامور الطلبة.
______________
1-صياغة الاســئلة .
2- لجـان الـتصحيـح.
3-أشاعات تسرب الاسئلة وبحث الطلبة عبر مواقع التواصل الاجتماعي على من يسربها.
4- طريقة التدريس.
5- انخفاض مستوى ذكاء الطلبة . او انشغالهم بأمور اخرى.
6- الدوام الثلاثي في بعض المدارس.
7- الغاء امتحانات نصف الســنه .
8- عدم القدرة على انهاء المنهج في الوقت المحدد .
______________
ما هو السبب برأيك... شاركنا رأيك وملاحظاتك

[C++]

4- طريقة التدريس.
5- انخفاض مستوى ذكاء الطلبة . او انشغالهم بأمور اخرى.
6- الدوام الثلاثي في بعض المدارس.

[ميوشة]

طبعا السبب بصياغه الاسئله ولجان التصحيح واني من الطلبه اللي نظلمو بالتصحيح يعني على الدراسه اللي درستها ماجنت ابد اتوقع اني معدلي يطلع 78 وجانت من تجي الاسئله سهله يطلعون حيفهم بينه بالتصحيح يعني اني من جنت ارجع من الامتحان اشوف الاسئله كلش سهله وبعدين لمن شفت درجاتي تفاجئت

[Evan]

والله يا اخي اني اعرف ناس هم حريصين وشطار جابوا معدلات عاليه 96 و94
يعني مو سبب الداوم او التدريس لان الطالب الحريص يعرف شلون يقره ويحصل نتيجه
اما الدرجاتهم متدنيه فهاي سبب اعتمادهم على وسائل الغش وتسريب الاسئله وانشغالهم بامور اخرى الانترنيت وهاي وسائل الاتصال الاخرى
شنو طفل بعده بالابتدائي عنده فيس ومنشورات تصفن انت شوكت صرت وعرف هاي الاشياء منين حيجي بعد واهس للدراسه
والاهل كذالك هم سبب مهم من اسباب نجاح الطالب المفروض طالب بعده ما داخل كليه ما انطي مطلق الحريه وحتى جهاز موبايل ما اخلي عنده ..
وبالنسبه للتصحيح تره الاستاذ الي ديصحح ما عنده عداوه ويا الطالب او يعرفه بالعكس يفرح من يشوف طالب مجاوب حتى هو يرتاح من يطلع ..
وكذالك الطالب ترك الكتاب استغنى عنه ويقرون ملازم ولمن يجي سؤال يكولون خارجي مع اني شفت كل الاسئله سوى ثالث او سادس مكان اكو سؤال خارجي بس السؤال الخارجي بالنسبه الهم ما موجود بالملزمه ...

شكرا الك اخي

[تّـفـاَصيلـٓ]

موضوع يستاهل النقاش الجاد
شكراً جزيلا
وطبعا جمع الأسباب تلك كلها أدت إلى ضعف تحقيق أهداف النجاح في هذة السنه
حيث أولا صياغة الاسئله أعتقد هي ليس سبب كافي لضعف النجاح
ثانيا لجان التصحيح انا ألاحظ انها جدا مساعده وليس لها سبب
ثالثا والمهم هو تتسرب الاسئله بشكل لا يصدق وليس فقط على النت
رابعا يمكن في السنه هذه واجهة الطالب بعض المشاكل التدريسية بسب الوضع الحالي وما خلق عند الطالب عدم القدرة الكافية لفهم المواد
خامساً مشكلة اليوم .. يلفت انتباه المراهق اليوم النت وبرامج التواصل و الغير مما يسبب عنده عدم عطاء حق الموضوع الدراسي وقت كافي
سادساً من أكبر المشاكل الذي تعاني منها بعض المدارس هو الدخول الشامل للبكالوريا للمرحلة الابتدائية حيث هناك إعداد من الطالب لا يمكن وضعها في سبع صفوف وينقسم كل صف إلى ستين طالب كيف هنا يتم التركيز
سابعا لا تعتبر هذه مشكله بلعكس أتحيت فرصة للقراءة المزيد
ثامنا آخر فصلين من كل ماده يأخذون فقط المهم مع تأشير هذا إذا أمكن ذلك
وطبعا هذه ما أرى من جهتي
مره لخ شكراً جزيلا على الطرح

[حروف ضائعة]

شكرااااااا اخي عن الموضوع
برأيي المتواضع ان سبب تدني مستوى نسب النجاح هي جميع الأحتمالات السابقة لكن بنسب غير متساوية ومتفاوتة فمن حيث صياغة الأسئلة كان من المفترض على الوزارة والأساتذة الذين وضعوا هذه الأسئلة مراعاة قدرات ومستويات ذكاء الطلاب المتفاوتة
اما بالنسبة للجان التصحيح فليس كل من يصحح هو قد كان سببا في رسوب وظلم الطالب الذي وقعت ورقته بين يديه لكن يمكن ان يكون هناك نسبة قليلة من المصححين لم يؤدوا وضيفتهم المطلوبة بشكل افضل
وبالنسبة لأشاعات تسرب الأسئلة ايضا لها دور حيث ان الطالب يصبح شغله الشاغل الأسئلة المسربة وكيفية الحصول عليها حتى ان بعض الطلاب ينتظر الساعة الرابعة اوالثالثة فجرا ليحصل على هذه الأسئلة بدلا من مسك الكتاب والقراءة
اما بالنسبة لبقية الأسباب فنسب تأثيرها متفاوتة على الطالب فكلا يؤثر لكن بطريقته من تدني مستوى الذكاء للطلبة وهذا ومالايمكن نكرانه في ضل انشغال الكثير من الطلبة بأمور ثانوية غير الدراسة يجدون فيها متعة ولذة خاصة اكثر من متعة الدراسة
وعذراااا على الأطالة وشكرااااا

[صمت عاشق]

شكرا ع الموضوع الجميل

اولا تحفيز الطلاب ع الدراسة سواء في البيت او في المدرسة متدني جدا
وخصوصا ان طلاب الصفوف المنتهيه يعانون من ضغط في الدراسة

وثانيا بعض المدرسون لا يعطون المادة حقها هذا من جانب فضلا عن ان بعض المدارس يدرسون الخريجون الجدد مثل هذه الصفوف

ثالثا تسريب الاسئلة قد سبب عددا من المشاكل
اولا ان الاسئلة الاولى والمقررة كانت سهلة وقد تم استبدالها باسئلة صعبة
ثانيا اربكت الطالب وجعلت ذهنه مشتتا

رابعا انشغال الطلبة يؤثر ولكنه ليس بعامل اساسي

خامسا لجان التصحيح ( بلوتنه بيهم بلوه ما تنحجي )
نفسيات الطلاب مدمرة
سادسا الغاء امتحانات نصف السنة فهي مهمة جدا لطلاب ودراستهم

[كريمے بنزيمے]

شكرا لك ابو جاسم
١- تركيز المدرسين على المدارس الاهلية وعدم الاهتمام بالمدارس الحكومية
٢- لايوجد رقابة تامة على الكادر التدريسي بالمدارس وكيفية توصيل المعلومة للطلبة
٣- عدم وجود كفاءات كبيرة وخامة جيدة من المدرسين الى قليل منهم
٤- تربية الناصرية جدا تعبانة بعد وجود حملات اشرافية ع المدارس وان وجدت تكون زيارة اشرب شاي وروح هههه
٥- الطلاب الكثير منه اتجهوا الى عالم الانترنيت واهملوا الدراسة
٦- الرقابة الابوية المعدومة تماماً
٧- اصحاب السوء وعمر المراهقة
كثير امور بس تكون النسبة حسب رايي ٥٠٪ الادارة والمدرسين ٢٥٪ مديرية تربية الناصرية والبقية النسبة ع الطالب واهل الطالب

حجيت ع الناصرية الان هي المرتبة الاولى بالفشل واعداد الرسوب الكبيرة

[المختار ناصر]

أعتماد الطلبة على الملازم التجارية واهمال المنهج المخصص و ترك شرح المدرس الموجود في الصف و الأعتماد على المدرس الخصوصي

[Ćat]

شكرا لك اخي

1- قرار الغاء امتحانات نصف السنه برأيي كان غير مفيد لنا ومع قرار الغائها انخفض المستوى
2- لجان التصحيح وللاسف بعضها مغلف بالطائفيه
3- تاخر بدء العام الدراسي السنه لذلك لم نستطع ان نكمل المنهج وحتى لو اكملنا ( مرور الكرام ) مجرد تقليب صفحات لننهي الكتاب في الوقت المحدد .
4- طريقه التدريس الفاشله و عدم وجود مدرسين كفوئين خصوصا في ماده الانكليزي ( مشكله كبيره )
5- الدوام الثلاثي مدمر للطالب
6- الضروف في البلاد بعض الطلاب فقدو ذويهم اما في الجيش او الحشد او الانفجارات المتكرره فاي نفسيه تكون للطالب لكي يؤدي الامتحان


شكرا لك موضوع مهم