هنا

[محمد باقر]

شكرا لك وتسلمين يا سلاما بلادي

[Hunter]

اني برأي ارى الخلل بالكادر التدريسي او طريقة التدريس فهم لا يركزون على تعليم الطلبة اتقان اللغة الانكليزية ، يعني يدرسون اللغة للطلاب بأسلوب درخي دون تواصل بين الطلبة (اساس تعلم اللغة هو الممارسة ) بهذه اللغة اضافة الى كون الطلبة نفسهم يرونها عائقاً كبيراً امامهم لذلك تتولد عدهم حالة من الرهبة و النفور من اللغة ...

يعني الطالب اوربي او الانگليزي يتعجب من يسمع انه العراقيين يدرسون انكليزي من الابتدائية حتى التخرج و مع ذلك ما زالت عائق امامهم

[احمد الفجراوي]

ربي يوفقهم ......................كووووووووووووو وولهم الانكليزية جددددددددددددددا سهلة جدا اسهل من غيرها من اللغات

أنرتي .. شكراً لكِ

[احمد الفجراوي]

اني ابت محد يلحكني بالانكليسي
اساس المشكله مدرسين ليسوا بكفائه تخيل مدرسة اللغه الانكليزيه تتهجى الاحرف بصعوبه ! ولا تعرف القواعد ! شيء ثاني الطالب من الصغر لا يجد اهتمام باللغه لا من ناحيه الاهل ولا من التربيه لذلك عندما يكبر يواجه صعوبات في اللغه

شكرا

تحليل منطقي .. شكراً لكِ

[احمد الفجراوي]

اخي اكثرر طلاب اخافون منه لان براي السبب من الاهل يعني من هو صغير احطون براسه انو الانكليزي صعب (شدبرلك الانكليزي..فنك اذا نجحت بي ....يعني هيج شي)
بس انا الحمدالله زينه بالانكليزي بالحفظ والقواعد لكن بالحجي للاسف مدارسنا ما تعلمنه نحجي وهذا الي يدمرنه بعدين.....

شكرا لك موضوع جميل

فعلاً هذا أحد الأسباب .. وبالنسبة للتلفظ والأصوات .. نكدر نستعين بالـYouTube .. شكراً لكِ

[احمد الفجراوي]

السلام عليكم طبعاً اني اشكركم على طرح مثل هكذا موضوع مهم جداً واتفق مع التعليقات المنطقية اللي طرحوها الأخوة والأخوات والسبب الرئيسي للمشكلة هم المعلمين والمدرسين ولكن نسينا سببين أهم من المعلمين والمدرسين وهما المنهج وتهيئة المعلم أو المدرس لذلك المنهج فمثلاً بنتي طالبة في الصف الأول المتوسط وطبعاً مثل متعرفون منهجهم تغير في هذه السنة مع العلم هو قبل كم سنة أيضاً تغير والمدرسة اللي تدرسهم غير ملمة بالمنهج الجديد ودرسوا الشهر الاول على المنهج القديم وبعدين المدرسة دخلت دورة لمدة أسبوعين فقط ورجعتلهم وهي متذبذبة بين المنهج الجديد والقديم والسبب الثاني كلنا المنهج طبعاً المنهج غير متوازن وغير متدرج فمثلاً منهج السادس الابتدائي يعطيهم أدب وقطع طويلة في حين منهج الخامس الابتدائي يركز على الحروف واوليات بسيطة وهكذا بالنسبة المتوسطة وطبعاً اني ما احجي من الفراغ انا معلمة لغة إنكليزية وبالنسبة للحلول هي 1.يجب تهيئة المعلم أو المدرس جيداً من خلال إدخاله دورات طويلة ومو أثناء الدوام بحيث يؤثر عالطالب و 2. تغيير المنهج بالكامل من الأول ابتدائي وصعودا بالتدريج وملاحظة لوتشوفون منهج الصف الأول الابتدائي أصعب من منهج الصف الثالث الابتدائي وعذرا للاطالة

وطبعاً أعزائي نسيت شي مهم أيضاً وهي الافتقار للوسائل التعليمية اللي إلها أثر جدآ قوي عالطالب وخصوصاً المناهج الجديدة مستحيل تدرس بدون وسائل مثل أقراص سي دي تشغل على لاب توب وما إلى ذلك وطبعاً راح تكولون قبل ماكو هيج شي وكان الطالب احسن لكن أحب اكول طالب الأمس ليس كطالب اليوم بحرصه وتركيزه وحبه للمدرسة واحترامه للمعلم

صراحة .. يعجز اللسان عن شكرك .. كلامك لا يُعلى عليه

[احمد الفجراوي]

عليمن انحب الانكليزي عمو الكوكل موجود وبي 100 لغة

ههههه .. لا ميفيدك بيوم الامتحان أو لمن تقدم ع وظيفة معينة .. شكراً لك

[احمد الفجراوي]

اني برأي ارى الخلل بالكادر التدريسي او طريقة التدريس فهم لا يركزون على تعليم الطلبة اتقان اللغة الانكليزية ، يعني يدرسون اللغة للطلاب بأسلوب درخي دون تواصل بين الطلبة (اساس تعلم اللغة هو الممارسة ) بهذه اللغة اضافة الى كون الطلبة نفسهم يرونها عائقاً كبيراً امامهم لذلك تتولد عدهم حالة من الرهبة و النفور من اللغة ...

يعني الطالب اوربي او الانگليزي يتعجب من يسمع انه العراقيين يدرسون انكليزي من الابتدائية حتى التخرج و مع ذلك ما زالت عائق امامهم

فعلاً .. كلامك صحيح .. لكن متى تنتبه وزارة التربية لهذه المشكلة؟
شكراً لك!

[رزان]

المشكلة...يدرس الطالب سنوات...ما يعلموه غير القواعد
وبالاخير ولا يفهم غير الجملة وتكوينها...فاعل +فعل مساعد+تكملة الكلام...اللغة ابسط لو كانت مناهجنا تهتم ب التعليم للغة..كان ع طول فترات الدراسة..تعلمنا ما يقارب 5 لغات...بترتيب كل سنة لغة.......ما نتعلم فد قواعد..و فد قواعد اللغة الانكليزية

[#ولاية علي افضل#]

اذا على النكليزي شوفو موضوع ثاني اني مدرستي بيهة يوصل عدد الطلاب 1300
الكادر الدريسي لغة النكليزية ما كامل السنة الفاتت ما درسنة انكليزي
من كنت بالثالث متوسط هم ما كانو اكو مدرسين انكليزي اخر شهر اجت مدرستي وانقسم الكتاب قسمين المدرسة تاخذنة بدية الكتاب ومدرسة تاخذنة نهاية الكتاب