أنا ضد هذه الظاهره وبشده ..
لكن هناك ملاحظه على هذه الظاهره: الطفل قد لآ يهتم أو يبالي للنصائح كونه صغير في العمر وتفكيره لآ يستوعب النصائح ونتيجة الأخطاء بشكل كبير .. لذلك من اللآزم وضع بعض العقوبات على قدر الخطأ الذي أرتكبه بشرط ان لآتكون خارجه الى نطاق العقوبات المؤذية بشكل كبير ..
الطفل يحتاج الى أن يطبق عليه مبدأ العقاب والثواب وهذا ماكنت أقصده .
نورتي اخت مارو ياسمين الشام وشكرا على رأيك المفيد
صحيح كلامك اختي ملكة الشرق
فعلا يجب تطبيق مبدأ الثواب والعقاب عند التعامل مع الاطفال وليس استخدام القسوة الزائدة ولا عدم الاهتمام واللامبالاة من قيل الوالدين
ضدها ان كان ما مسوي شي غلط
واذا كان مسوي شي غلط كيف يتم التعامل معه برأيك اخت جوهرة واسط؟
سؤال مهم خصوصا في وقتنا الحالي لكن قبل الاجابه عليه وبعيدا عن العاطفه
يمكننا تقسيم مرحلة الطفولة إلى :
- مرحلة الرضاعة أو المهد Infancy وهي من الميلاد إلى سن الثانية من العمر.
- مرحلة الطفولة المبكرة Early childhood من سن الثانية إلى سن السادسة من العمر.
- مرحلة الطفولة المتوسطة Middle childhood من سن السادسةإلى سن التاسعة من العمر.
- مرحلة الطفولة المتأخرة Late childhood منسن التاسعة إلى سن الثانية عشر من العمر.
وهناك سمات لهذه المراحل وأساليب خاصة في التربية لكل سن تتلاءم مع إدراك الطفل.
مرحلة الرضاعة هي مرحلة التدليل والترفيه.
- تسمى مرحلة مابين سن الثانية إلى السابعة من العمر بمرحلة " ما قبل التمييز".
- مرحلة الطفولة المتأخرة تسمى بمرحلة ما قبل المراهقة أو مرحلة الإعداد للمراهقة , لما يحدث فيها من تغيرات تمثل الاستعداد للدخول في فترة المراهقة.
- تسمى مرحلة مابين سن السابعة إلى سن الثانية عشر من العمر بـ " مرحلة التمييز" , وهي مرحلة تعليم الصواب من الخطأ, من خلال عملية التشجيع عند أداء الطفل لعمل جيد, أو إبداء الاعتراض على التصرفات السيئة.
في أي من هذه المراحل الطفولية الأربع يمكن استخدام الضرب؟
لا ينبغي ضرب الطفل في مرحلة الرضاعة بحال من الأحوال.
كذلك لا ينبغي استخدام الضرب كوسيلة تأديبة في فترة الطفولة الثانية وهي الطفولة المبكرة وهي ما يسمى " سن عدم التمييز" إلا في حالة واحدة فقط, ألا يكون الضرب مبرحا, بل بالقدر الذي ترتجى منه الفائدة ويتحقق منه الهدف, فالضرب وسيلة لا غاية
أما اضرب الطفل في ما فوق سن السابعة فلا ينصح به إلابعد فشل الأساليب العلاجية الأخرى.
ماشاء الله عليك اخ حيدر دائما اجوبتك مميزة
حروف ضائعة
تحية لكِ
قانون المنتدى يمنع المواضيع ذات الصورة الواحدة
كنت اتمنى لو ذكرتي شيء بسيط في فحوى موضوعكِ
والذي زاد الامر سوء هي الاجوبة التي اتجهت اغلبها الى شيء شبيه بالاستفتاء
فضاع النقاش عندها
عموماً لن انقل موضوعكِ للمكرر كونه موضوع مهم لكن ذكرت كلامي اعلاه
لانني انتظر جديدكِ هنا سواء بصورة مع شرح مختصر أو بدونها
بلا شك انا ضد هذه الظاهرة اللانسانية
والتي لها انعكاسات سلبية على شخصية الطفل وهذه الانعكاسات لا اعتقد
انها ستغادره عندما يكبر
الضرب برأيي اما يؤدي الى ان يكون الطفل منطوي على نفسهِ , فاقد للشخصية
ومستقبلاً محتمل يكون انسان عنيف يعوض ما خسره في طفولتهِ
أو ان يكون طفلاً مشاكساً اكثر فهنالك بعض الاطفال عندما يتم توجيه العقاب لهم
خاصة الضرب يتمادون في المشاكسة والعناد
لذا اجد ان التفاهم مع عقلية الطفل البسيطة والتي يستطيع الاهل تشكيلها هو الشيء
الذي لابد ان يتم اتباعه
مسألة اختصار مشاكسة الاطفال بالضرب فهذه طريقة لا انسانية فالطفل امانة عند والديه
وهو غير ملزم بمصاعب الحياة كي يواجه عقيلة ذويه الغير صبورة والتي تلجأ
الى الضرب المباشر من حق الطفل ان ينشأ نشأة سليمة ومن حقهِ على ذويه ان يقوموا بذلك
يمكن معاقبة الطفل على خطأه بطريقة يتم اشعاره انه أخطأ دون اللجوء الى العنف
شكراً لكِ
اني ضد بس مرات الاطفال يطلعون الواحد من طوره اله تكتلهم يلا يكعدون
هذا الشيء مرفوض ولا يجوز شرعا واخلاقا
هنالك طرق كثيره لتعليم الاطفال بدون الضرب لان بصرحه الضرب لا يحل مشكله
رد مع اقتباس