هنا

[د. حسن سعيد]

مرحباً: اليوم أريد النقاش في موضوع بعيد عن السياسة، لكنه أكثر شيء عانى من قذارة السياسة وخسة المسؤولين.
أريد الكلام عن موضوع التعليم في العراق، كلنا نعلم أن التعليم متخلف بسبب فساد المسؤولين في وزارتَي التربية والتعليم العالي، فضلاً عن تخلف الطرق والمناهج المتبعة في التدريس ؛ لكن، نحن كمعلمين ومدرسين وأساتذة جامعات ألا يقع على عاتقنا جزء من المسؤولية؟ ألسنا ملزمين بتحديث الوسائل التي نتبعها في إيصال المعلومة للطالب والتلميذ؟ خاصةً التدريس الجامعي -حيث الصلاحية أكثر اتساعاً عند التدريسيين في الكليات-، كيف يوسع التدريسيون في وزارتَي التربية والتعليم العالي مداركهم التدريسية ويطورون من مهاراتهم في التعليم؟ ما هي المناهج والطرق التي ينبغي اعتمادها لضمان إيصال المعلومة بشكل أسرع وأفضل للطالب وبجهد أقل للتدريسي؟
آراؤكم ..

[رمـْـْْـْــــــــآڊ]

مرحبا ..

الحرب التي يجب ان يخوضها المعلم في ايصال المادة باي وسيلة لا يجب ان تنطلق من فم مناهج المحاصصة التعليمية كونها اصبحت منصة لبث الافكار المسمومة الغرض منها دفن المواهب وخلق جيل كسول غير عملي .. يجب ان نعيش الفكرة والغرض من المعلومة حصرا لا ان نعيد قراءتها على مسامع الطلبة فالتغيير يجب ان ينطلق من المعلم نفسه العالم في تقدم مستمر والوسائل التقليدية يجب ان تنعدم وتزول بزوال الافكار التقلينية
انا شخصيا لم التزم بقرارات التربية مطلقا في ايصال المعلومات خلقت جو تفاعلي مستمد قوتي من طرح الوسائل الحديثة والطرق التوضيحية والوسائط المرئية والصوتية

[Suzana]

مراحب استاذ حسن اذا نتكلم عن التعليم الثانوي فالخلل كبير
المناهج مكثفه جدا تفوق قدرات الطالب الذهنية ومن تحسبها الدراسة مع الكم الهائل من العطل ماتطلع ٤ اشهر فعلية هذه ال ٤اشهر او اقل منها يستحيل ان تكفي ،فمهما حببت المادة للطالب وحاولت تبسطها اله واستخدمت وسائل تعليمية مراح تغطي نصف المعلومات المعطاة بالمناهج خل يعالجون الخلل بالمناهج وبعدها نكدر نبدع كلمن باختصاصه.
بالنسبة للوسائل التعليمية احنا كرياضيات شنو ممكن نستخدم غير الاقلام الملونة ؟ واللي يحتاج يسحبون بنزين حتى تنظف اللوحة ؟ لالوحات وزارة التربية زينة ولا الاقلام اللي متوفرة بالسوق بيها خير وشوف التأخير اللي يصير وهي كلها ٤٥ دقيقة ماتكفي لحل تمرينين من اسئلة الكتاب ..
شكرا حسن

[Laraa]

منختلف نهائيًا ان التعليم دون المستوى بشكل مقلق ومن جميع النواحي
كمنهاج مقرر ، كطالب نفسه او كأستاذ
والاسباب كثيرة ، كمنهاج تطوير التعليم واتباع اساليب جديدة من قبل الاستاذ
مو شي صعب ممكن للاساتذة الحريصين ان يطوروا مهاراتهم من خلال تكثيف الاطلاع
اما كمنهاج ، عادةً كل فترة حكم تقوم الحكومة بوضع منهج يدرسه الطالب حسب
ما يلائمهم وهنا يأتي دور الأهل و دور الانترنت اللي تصقل فكر الطالب

واذا ننظر من جانب اخر وتحديدًا الاستاذ وخاصة اساتذة الجامعات
يا اخي بالوقت الحاضر اغلب الاساتذة يروح يجيب شهادة بفلس ونص
وهو شخصية فارغة ويتبع اسلوب بائس جدًا بالتدريس هذا شنتتظر منه
ان يطور اذا هو كدراسة اولية متمكن ان يحصل معدل يأهله للدراسة العليا وراح جاب شهادة بفلوس او هو خريج حديث بعده بأولى خطواته و تستقبله الكليات الاهلية
هذا طالب الكلية الاهلية شنو من مستوى تعليم راح يتلقى على ايدي حملة شهادات جدد مجرد ان اجتازوا اختبار صلاحية اعتقدوا انهم عباقرة !
وغيرها من الامور المؤلمة
والسبب اولًا واخيرًا من سياسة الوزارة ماكو اي توجه حقيقي للنهوض بواقع التعليم

[الغريب الهارف]

خويه يا طرق يا تعليم هو انت جرب تاخذلك درس خارج المنهج المقرر و شوف تنكلب عليك الدنيا لو لا .. هو غايتهم صنع جيل متقاعس و ملتزم بالمنهج المتخلف اللي رايدته الوزارة و لا يفكر و يجيب افكار من خارج المنهج و التدريسي لا حول و لا قوة وداعتك

[د. حسن سعيد]

مرحبا ..

الحرب التي يجب ان يخوضها المعلم في ايصال المادة باي وسيلة لا يجب ان تنطلق من فم مناهج المحاصصة التعليمية كونها اصبحت منصة لبث الافكار المسمومة الغرض منها دفن المواهب وخلق جيل كسول غير عملي .. يجب ان نعيش الفكرة والغرض من المعلومة حصرا لا ان نعيد قراءتها على مسامع الطلبة فالتغيير يجب ان ينطلق من المعلم نفسه العالم في تقدم مستمر والوسائل التقليدية يجب ان تنعدم وتزول بزوال الافكار التقلينية
انا شخصيا لم التزم بقرارات التربية مطلقا في ايصال المعلومات خلقت جو تفاعلي مستمد قوتي من طرح الوسائل الحديثة والطرق التوضيحية والوسائط المرئية والصوتية

حياك أستاذ، كلام جداً رائع ، أتمنى لك التوفيق

[د. حسن سعيد]

مراحب استاذ حسن اذا نتكلم عن التعليم الثانوي فالخلل كبير
المناهج مكثفه جدا تفوق قدرات الطالب الذهنية ومن تحسبها الدراسة مع الكم الهائل من العطل ماتطلع ٤ اشهر فعلية هذه ال ٤اشهر او اقل منها يستحيل ان تكفي ،فمهما حببت المادة للطالب وحاولت تبسطها اله واستخدمت وسائل تعليمية مراح تغطي نصف المعلومات المعطاة بالمناهج خل يعالجون الخلل بالمناهج وبعدها نكدر نبدع كلمن باختصاصه.
بالنسبة للوسائل التعليمية احنا كرياضيات شنو ممكن نستخدم غير الاقلام الملونة ؟ واللي يحتاج يسحبون بنزين حتى تنظف اللوحة ؟ لالوحات وزارة التربية زينة ولا الاقلام اللي متوفرة بالسوق بيها خير وشوف التأخير اللي يصير وهي كلها ٤٥ دقيقة ماتكفي لحل تمرينين من اسئلة الكتاب ..
شكرا حسن

أهلاً ست، معاناة معلم ومدرس الرياضيات تكاد تكون الأعلى بين أقرانه، صعوبة المادة وغزارتها إلى جانب رداءة نوعية السبورات مصيبة الله يعينكم عليها

[د. حسن سعيد]

منختلف نهائيًا ان التعليم دون المستوى بشكل مقلق ومن جميع النواحي
كمنهاج مقرر ، كطالب نفسه او كأستاذ
والاسباب كثيرة ، كمنهاج تطوير التعليم واتباع اساليب جديدة من قبل الاستاذ
مو شي صعب ممكن للاساتذة الحريصين ان يطوروا مهاراتهم من خلال تكثيف الاطلاع
اما كمنهاج ، عادةً كل فترة حكم تقوم الحكومة بوضع منهج يدرسه الطالب حسب
ما يلائمهم وهنا يأتي دور الأهل و دور الانترنت اللي تصقل فكر الطالب

واذا ننظر من جانب اخر وتحديدًا الاستاذ وخاصة اساتذة الجامعات
يا اخي بالوقت الحاضر اغلب الاساتذة يروح يجيب شهادة بفلس ونص
وهو شخصية فارغة ويتبع اسلوب بائس جدًا بالتدريس هذا شنتتظر منه
ان يطور اذا هو كدراسة اولية متمكن ان يحصل معدل يأهله للدراسة العليا وراح جاب شهادة بفلوس او هو خريج حديث بعده بأولى خطواته و تستقبله الكليات الاهلية
هذا طالب الكلية الاهلية شنو من مستوى تعليم راح يتلقى على ايدي حملة شهادات جدد مجرد ان اجتازوا اختبار صلاحية اعتقدوا انهم عباقرة !
وغيرها من الامور المؤلمة
والسبب اولًا واخيرًا من سياسة الوزارة ماكو اي توجه حقيقي للنهوض بواقع التعليم

أهلاً ست، أول شي شنو أخبار الماستر وين وصلتِ؟ ثاني شي هذي مصيبة وطامة كبرى الشهادات اللي كاعد تجينا من الخارج من دكاكين مو جامعات، حتى ما أظلم الكل لكن أكثرهم لا علم ولا فهم، الكليات الأهلية أيضاً سياستها ربحية بحتة تنظر للطالب على أنه كم دولار يمشي على الأرض وتختار الأستاذ على أساس من المظهر واللسان بصرف النظر عن العلمية والمستوى الأكاديمي -هذا في أكثر الأحيان طبعاً مو كلها حتى ما أظلم-، السبب كله سياسة الوزارة المتخبطة وبالأحرى سياسة نظام الحكم ال...

[د. حسن سعيد]

خويه يا طرق يا تعليم هو انت جرب تاخذلك درس خارج المنهج المقرر و شوف تنكلب عليك الدنيا لو لا .. هو غايتهم صنع جيل متقاعس و ملتزم بالمنهج المتخلف اللي رايدته الوزارة و لا يفكر و يجيب افكار من خارج المنهج و التدريسي لا حول و لا قوة وداعتك

لا فُضَّ فوكَ أخي الكريم

[مصطفى العراب]

بحكم خبرتي الطويلة والمتلكئة بالدراسة اگدر اگول ان المناهج عبارة عن علف معلوماتي يُجبر الطالب على ابتلاعه ، ما فديوم شفت درس عملي يوضح الفكرة المكتوبة بالمادة وشرحها

للعلم التطبيق العملي يوصل الفكرة اسرع بهواي من الشرح الشفهي

الشغلة الاغرب طالب الجامعة الي المفروض يتخصص بمجال عمله يدرس ويتعب ويطلع يلگة الواقع مختلف ، المحامي مثلاً يدرس قوانين وهالامور ومن يطلع يلگه شغل المحامي معقب معاملات خخخخ

شكراً استاذ للطرح