هنا

[عضوية122513]

لاحظت انتشار المدارس و الروضات الأهلية بين البيوت يعني بيت عادي مسوي مدرسة أهلية لو روضة أهلية بين بيوت العالم
بين قوسين خلي نقول:
(انتشار المدارس الاهليه كالنار في الهشيم)
-منو يمنح هاي الموافقات؟
-اي معايير يتم تطبيقها؟
-اي قانون يسمح بهكذا شيء؟
-ناهيك عن الإزعاجات هل اصبح كل شيء في هذا البلد بلــ "المال"
انت بماذا نفسر سبب انتشار المدارس الاهليه بأعداد مهوله في امانة العاصمه
​وارهاق عاتق المواطن بتكلفة؟
( هل هو ضعف في التعليم العام ام هو عمليه مربحه لموظفي الوزاره اللذين يملكون اغلب المدارس الاهليه)؟؟؟


للنقاش فقط واستماع لأقوال و آراء الاعضااااء

[Secluded]

مُتـابَعه ..

[انسان ثاني]

ما اشوف بيها اي مشكلة كل الدول المتقدمة الجزء الاكبر من تعليمها هو في القطاع الخاص
الموظف الحكومي ان كان تدريسي او غير ذلك احياناً قد يعتبر نفسه محمي من خلال المرتب الشهري فـ يُهمل في عمله
و هذا ما شاهدناه من تدني المنظومة التعليمية في العراق حالياً
و لكن عندما يكون موظف في القطاع الخاص ستختلف معايير البقاء و يكون للافضل فقط
ناهيك عن تجنيب الاهالي دفع اموال طائلة كـ الدروس الخصوصية
اتذكر في وقتي واثناء المرحلة الدراسية الاخيرة (السادس) كان الطالب يحتاج لـ ما يُقارب ٥ مليون دينار للدروس الخصوصية
بينما الان اعتقد المبلغ اقل بكثير مع الاخذ بنظر الاعتبار كمية الفائدة للطالب


اما عن سلبيات هذا التطور ، انا من اكثر المتضررين لان في منطقتي هُناك اكثر من ١٠ مدارس اهلية وهذا ما سبب زحمة كبيرة ، كان الافضل يضعون عدد مُعين للموافقات داخل المناطق السكنية مثلا كل منطقة مدرسة او اثنين

[عضوية122513]

ما اشوف بيها اي مشكلة كل الدول المتقدمة الجزء الاكبر من تعليمها هو في القطاع الخاص
الموظف الحكومي ان كان تدريسي او غير ذلك احياناً قد يعتبر نفسه محمي من خلال المرتب الشهري فـ يُهمل في عمله
و هذا ما شاهدناه من تدني المنظومة التعليمية في العراق حالياً
و لكن عندما يكون موظف في القطاع الخاص ستختلف معايير البقاء و يكون للافضل فقط
ناهيك عن تجنيب الاهالي دفع اموال طائلة كـ الدروس الخصوصية
اتذكر في وقتي واثناء المرحلة الدراسية الاخيرة (السادس) كان الطالب يحتاج لـ ما يُقارب ٥ مليون دينار للدروس الخصوصية
بينما الان اعتقد المبلغ اقل بكثير مع الاخذ بنظر الاعتبار كمية الفائدة للطالب


اما عن سلبيات هذا التطور ، انا من اكثر المتضررين لان في منطقتي هُناك اكثر من ١٠ مدارس اهلية وهذا ما سبب زحمة كبيرة ، كان الافضل يضعون عدد مُعين للموافقات داخل المناطق السكنية مثلا كل منطقة مدرسة او اثنين

شكرا ع ردك الصريح لهذا الموضوع
وانا ايضا انظر للموضوع هكذا

[ثامر الحلي]

موضوع الروضة والحضانة خطير جدا والأطفال المساكين يتعرضون إلى التعنيف المستمر..
انتبهوا لأطفالكم رجاءً ولاأحب الاسهاب في الموضوع
مع الشكر والتقدير لصاحبة الموضوع

[د. حسن سعيد]

أخيراً فد موضوع ميسبب عركة بهالقسم هههههه، الأسباب متعددة: أولها سوء التدريس في المدارس الحكومية بسبب قلة البنايات المخصصة مما أدى الى وجود مدارس بدوامين أو ثلاثة وهذا يؤدي الى قصر وقت المحاضرة فضلاً عن ازدحام الصفوف بالتلاميذ يعني كل صف بمدرسة حكومية أقل شي بيه 30 طالب هذولة متنعمين ومدللين بالنسبة لغيرهم من الصفوف اللي يوصل العدد الى 60 تلميذ.
ثاني سبب المدارس الأهلية تعود بربح جيد على المستثمرين لهذا زاد عددهن خصوصاً لمن صارت المدارس تشتغل بثلاث دوامات صار الناس يسجلون أولادهم بمدارس أهلية ذات دوام واحد حتى يضمنون التعليم اللي مفروض يكون أفضل -ولو نص المدارس الأهلية تعليمها مثل الحكومي بس خمط فلوس- .
ثالث سبب وهذا يسري على الروضات والمدارس وحتى الكليات الأهلية : المبالغ المدفوعة كرشاوي لكبار الموظفين في وزارتَي التربية والتعليم العالي والهدايا الممنوحة للجان التفتيش خلّت روضات ومدارس وكليات أهلية تنفتح وتعمل مع كونها تفتقر لأبسط المقومات المطلوبة.
رابعاً انحياز الحكومة لهذا النوع من المدارس والروضات لأنها تجني من ورائها ضرائب ضخمة تقيدها خزين في باب الإيرادات العامة بالتالي يرتفع حجم الموازنة العامة -ولو النواب الحرامية خامطين كل الموازنة بس ميضر- .
أما عن كلام الصديق رامي أن المدارس الأهلية بيهة التعليم أفضل من الحكومي فما أتصور كلامك ينطبق الا على عدد محدود منها لأن المدرس بالأهلية ينجح الطالب لأنه ياخذ منه فلوس مو لأن الطالب شاطر ويفتهم المنهج ولا لأن المدرس يعرف يدرّس ، هذا الأمر ينطبق على الجامعات الأهلية بالدرجة الأولى وعلى المدارس والروضات الأهلية بدرجة ثانية.
شكراً صديقتنا على الموضوع اللي ميسوي عركات وطلايب

[عضوية122513]

موضوع الروضة والحضانة خطير جدا والأطفال المساكين يتعرضون إلى التعنيف المستمر..
انتبهوا لأطفالكم رجاءً ولاأحب الاسهاب في الموضوع
مع الشكر والتقدير لصاحبة الموضوع

شكرا ع ردك الصريح لهذا الموضوع
وانا ايضا انظر للموضوع هكذا

[عضوية122513]

أخيراً فد موضوع ميسبب عركة بهالقسم هههههه، الأسباب متعددة: أولها سوء التدريس في المدارس الحكومية بسبب قلة البنايات المخصصة مما أدى الى وجود مدارس بدوامين أو ثلاثة وهذا يؤدي الى قصر وقت المحاضرة فضلاً عن ازدحام الصفوف بالتلاميذ يعني كل صف بمدرسة حكومية أقل شي بيه 30 طالب هذولة متنعمين ومدللين بالنسبة لغيرهم من الصفوف اللي يوصل العدد الى 60 تلميذ.
ثاني سبب المدارس الأهلية تعود بربح جيد على المستثمرين لهذا زاد عددهن خصوصاً لمن صارت المدارس تشتغل بثلاث دوامات صار الناس يسجلون أولادهم بمدارس أهلية ذات دوام واحد حتى يضمنون التعليم اللي مفروض يكون أفضل -ولو نص المدارس الأهلية تعليمها مثل الحكومي بس خمط فلوس- .
ثالث سبب وهذا يسري على الروضات والمدارس وحتى الكليات الأهلية : المبالغ المدفوعة كرشاوي لكبار الموظفين في وزارتَي التربية والتعليم العالي والهدايا الممنوحة للجان التفتيش خلّت روضات ومدارس وكليات أهلية تنفتح وتعمل مع كونها تفتقر لأبسط المقومات المطلوبة.
رابعاً انحياز الحكومة لهذا النوع من المدارس والروضات لأنها تجني من ورائها ضرائب ضخمة تقيدها خزين في باب الإيرادات العامة بالتالي يرتفع حجم الموازنة العامة -ولو النواب الحرامية خامطين كل الموازنة بس ميضر- .
أما عن كلام الصديق رامي أن المدارس الأهلية بيهة التعليم أفضل من الحكومي فما أتصور كلامك ينطبق الا على عدد محدود منها لأن المدرس بالأهلية ينجح الطالب لأنه ياخذ منه فلوس مو لأن الطالب شاطر ويفتهم المنهج ولا لأن المدرس يعرف يدرّس ، هذا الأمر ينطبق على الجامعات الأهلية بالدرجة الأولى وعلى المدارس والروضات الأهلية بدرجة ثانية.
شكراً صديقتنا على الموضوع اللي ميسوي عركات وطلايب

شكرا ع ردك الصريح لهذا الموضوع
وانا ايضا انظر للموضوع هكذا

[المتوكل علي]

موضوع حساس ومهم:
ربما هوضعف التعليم العام من جهة.. وقد يكون هذا مقصودا من اجل..
تغليب جانب الاستثمار في التعليم من جهة أخرى..
شكرا عزيزتي.

[عضوية122513]

موضوع حساس ومهم:
ربما هوضعف التعليم العام من جهة.. وقد يكون هذا مقصودا من اجل..
تغليب جانب الاستثمار في التعليم من جهة أخرى..
شكرا عزيزتي.

شكرا ع ردك الصريح لهذا الموضوع
وانا ايضا انظر للموضوع هكذا