استهدف البحث التعرف على درجة التفكير المنطقي لدى الطلبة المتفوقين دراسياً في المرحلة المتوسطة وكذلك التعرف على درجة التفكير المنطقي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور- إناث) ، وشملت عينة البحث (50) طالب وطالبة من الصف الثالث متوسط من المتفوقين دراسياً واختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية.
وقام الباحث بتبنّي اختبار التفكير المنطقي الذي اعدهُ (الفريجي،2009)، وبعد استخراج الخصائص السيكو مترية للاختبار من (صدقٍ وثبات) طبق الباحث الأداة (الاختبار) ثم قام بإستخراج النتائج مستخدماً الوسائل الإحصائية وهي الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين علماً ان الباحث استخدم الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ، وقد اثبتت النتائج :

• وجود فروق دالة إحصائياً ولصالح المتوسط الحسابي للعينة وهذا يعني ان عينة البحث الحالي (المتفوقين دراسياً) يمتلكون القدرة على التفكير المنطقي .
• وجود فروق دالة إحصائياً ولصالح المتوسط الحسابي للذكور .

وفي ضوء النتائج قام الباحث بتقديم بعض التوصيات منها :

• على الباحثين الاستفادة من اختبار التفكير المنطقي كأداة موضوعية ومناسبة للكشف عن الطلبة المتفوقين دراسياً .
  
• على وزارة التربية العمل على إيجاد الوسائل والآليات التعليمية التي من شأنها إن تساعد الطلبة المتفوقين دراسياً على استعمال آليات حديثة للتفكير المنطقي .

وكذلك قام الباحث بتقديم بعض المقترحات منها :

• إجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي على مراحل دراسية اخرى كالمرحلة الإعدادية والمرحلة الجامعية .
• إجراء دراسة للكشف عن العلاقة بين تفكير المدرسين المنطقي و بين تحصيل طلبتهم .